Fars Dili, sahip olduğu pek çok özellikle ilgililerini cezbetmektedir. Farsçanın bu
etkileyiciliği özellikle de Türkiye’de en belirgin şekliyle gözlemlenmektedir.
Bu çerçevede çok sayıda dil okulu Farsça eğitimi alanında faaliyet göstermeye
başlamıştır. Metodolojik bakış açısıyla söz konusu dil okullarına devam eden ve
eğitimi sürekliliğe sahip olan öğrencilerin başarısını etkileyen faktörleri
incelediğimizde, üç etken karşımıza çıkmaktadır:
1- Eğitim kurumunun faaliyet gösterdiği fiziksel ortam ve imkanlar
2-Dil eğitimi veren öğretmenlerin yeterliliği
3-Eğitimde kullanılan kaynaklar
Eğer bir öğrenci başladığı eğitim kurumundan, eğitim süreci tamamlanmadan
ayrılırsa mutlaka bu faktörlerden birindeki eksiklikten söz edilir. Diğer bir söyleyişle
bir eğitim kurumundaki sistemin başarısını değerlendirmede, o kuruma başlayan kaç
öğrencinin eğitim sürecini tamamlayarak ayrıldığı önemli bir göstergedir.
Bu konudaki diğer bir önemli nokta ise eğitim kaynaklarının çeşitliliği ve kolay
erişilebilirliğidir. “FÖMER 2” ismindeki bu kitap, Farsça öğreniminde orta seviye (B1,
B2, B3) için hazırlanmıştır. Bu seviye için FÖMER 2’in yanı sıra üç kitap daha
gereklidir. Bunlar:
1-Farsça Metin Okuma Seti (2)
2-Farsça Çalışma ve Alıştırma Seti (2)
3- Farsça Basın Dili (1)
Bu yayınların tamamı 100 saat eğitim (96 saat eğitim + 4 saat sınav) için
planlanmıştır. Bu eğitimin haftada 8 saat olmak üzere 3 ayda verilmesi
öngörülmektedir.
Ümit ederim ki bu kaynaklar, Farsça alanındaki diğer dokümanların yanı sıra dil
eğitiminde faydalı olacaktır.
